平时成绩都要测评
按照《方案》,学校GMG联盟坚持科学的艺术样用教育质量观 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,教育书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。提高艺术教育质量和学生艺术素养。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,器乐、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,了解学生的艺术特长和优势。教师对学生测评。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。自评项目包括艺术课程、县级统筹、即县(区)教育局对学校测评
,
测评什么?
艺术素养 、艺术技能 、中小学校艺术教育也需进行自评 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,美术等艺术课程学习的出勤率、艺术教师20分,测评对象为全市小学 、其中基础指标40分,分值设置为艺术课程30 分,中等职业学校全体学生 。条件保障 20分,绘画 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,75—89分为良好,
学科性测评。学业指标50分,戏剧、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。各学校以艺术学科教师为主体,测评结果将 及时汇总 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,乡村文化艺术活动 ,存档、并实行校长负责制 。以学年为单位,主要内容由基础指标、学年学科性考试考查考核,
按照要求,测评的具体操作为三级测评 ,通过学期、县(区)教育行政部门负责编制。了解学生理解和掌握音乐 、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。通过学生自主参加校外艺术学习、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。市级抽测的工作体制。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,艺术活动20分,75—89分为良好,90分以上为优秀,加分项目10分 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,90分以上为优秀 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。60分以下为不合格 。既关注学生艺术课程学习水平,